Waa maxay Cilmi-nafsiga Waxbarasho?
cilmi nafsiga waxbarashada, waa isku darka laba cilmi, oo loo yaqaan barbaarinta lafteeda iyo cilmi nafsiga, taasoo keentay: cilmi nafsiga waxbarashada.
Aqoonta labadan cilmi ayaa saldhig u ahayd qorayaashayada ugu horreeya, kuwaas oo si gaar ah xoogga u saaray qaabkan wax dhigista. Intaa waxaa dheer, cilmu-nafsiga waxbarashada Waxa ay soo saartaa dhinacyada kale ee aqoonta ee kobciya ku dhaqankeeda.
Asalka Cilmi-nafsiga Waxbarashada
Ma jirto caddayn dhab ah oo muujinaysa in dhaqamadan cilmi-nafsiga waxbarasho la isticmaalay qarniyadii tagay.
Waxa la og yahay waa qorayaasha cilmi nafsiga waxbarashada, isagoo ah mufakiriin weyn oo Giriig ah oo dhisay aasaaska aasaaska, go'aaminta habdhaqanka aadanaha.
Aristotle
Waxa uu ku dooday in waxbarashadu ay noqoto mid ka mid ah baahiyaha aasaasiga ah ee ugu horreeya ee ay tahay in Qaranku daboolo muwaadin kasta. Calaamadaynta farqiga u dhexeeya aqoonta iyadoo lagu darayo qiyamka wanaagga iyo anshaxa, sida macalinkiisa, Plato, uu baray isaga.
Santo Tomás ee Aquinas
Sannado ka dib, friar, faylasuuf, fiqi iyo borofisar, kuwaas oo qarniyo ka dib u qaadan lahaa doodahaas ku saabsan barashada, isagoo ku adkaysanaya in aqoonta si tartiib tartiib ah loo helo. Habkani waa muhiim in la fahmo aasaaska cilmi-nafsiga waxbarashada casri ah.
Da'da Renaissance iyo Humanism ee cilmi-nafsiga waxbarashada
Marka sano ee Renaissance yimid, qorayaasha ee cilmi nafsiga waxbarashada oo leh feker xagga waxbaridda, oo ku salaysan ku-dhaqanka.
louis aad nooshahay
Loo tixgeliyo aabaha cilmi-nafsiga casriga ah, wuxuu dabaqaa fikradaha sida dhiirigelinta, barashada, iyo barida qaafiyada. Shaqadiisu waa tixraac lagama maarmaan u ah fahamka horumarka fikirka waxbarashada.
Juan Huarte ee San Juan
Dabadeed, qoraagani waxa uu caan ku noqday khilaafsanaanta cilmi-nafsiga kala-duwanaanshaha, oo ku dhex jira madaxda sare ee qorayaasha cilmi nafsiga waxbarashada, mufakiriin leh xirfado iyo karti. Bal eeg daraasaddiisii u dambaysay jihaynta dugsiga halkaas oo ay ku caddaynayso jiritaanka xaaladaha kala duwan ee qofka bini'aadamka ah laga helo iyo awoodaha badan.
Nova ama Sayniska Cusub, cilmi-nafsiga waxbarashada
Xilligan oo kale, marka taariikhda lagu qoro, waxbarashadu waxay raacdaa caqli-galnimada iyo ku-dhaqanka aqoonta. Sababtu waxay isticmaashaa aqoonteeda qorayaasha soo socda ee cilmi-nafsiga waxbarashada:
Rene Descartes
Waxa kale oo loo yaqaan magaca Renatus Cartesius, faylasuuf, xisaabiye iyo fiisigiste, oo asalkiisu Faransiisku ka soo jeedo, loo aqoonsaday wakhtigiisii inuu yahay Aabbaha geometry gorfaynta iyo falsafada casriga ah. Shaqadiisa ugu caansan mar walba sida hadalka Habka.
Juan Amos Comenius, af Laatiinka, Comenius
Qoraagan maskax-furan oo uu ku qancay muhiimadda ay waxbarashadu u leedahay nolosha bini’aadamka, waxa uu qoray “Magna Didactics”, shaqadaas oo, shaki la’aan, loo tixgeliyey inay tahay tan ugu muhiimsan Yurub oo dhan, isaga oo mudnaanta siinaya barashada luqadaha, halkaas oo uu soo saaray shaqadiisa labaad, sida Albaabka u fur luqadaha. Aragtidiisa ayaa weli ku habboon xaaladda hadda jirta waxbarashada iyo dabeecadda aadanaha.
Quful ama Hume
Isagu waa mid ka mid ah wakiilada ugu weyn ee empiricism, oo ay weheliso barida falsafada Berkeley ee lagu soo saaray England ilaa qarnigii XNUMXaad iyo qarnigii XNUMXaad, dhiggiisa Yurub Qaaradda Yurub caqli-galnimada ayaa la sara kiciyay. Markaa labada mawjood ayaa ku soo korayey Yurubta Casriga ah. U fiirso waayo-aragnimada inay tahay isha ugu weyn ee aqoonta.
Jean-Jacques Rousseau
Qoraagan cilmi nafsiga waxbarashada, waxa uu ahaa: qoraa, bare, faylasuuf, muusikiiste, cilmi-nafsi iyo cilmi-nafsi, taas oo ay u garteen dadkii wakhtigaa wax-garadka ahaa, kuwaas oo soo bandhigay khilaafaadkiisa sidaas awgeed wuu ka soocay dhaqdhaqaaqan.
Fekerkiisu wuxuu had iyo jeer u ololeeyaa waxbarista dabiiciga ah, taas oo uu ku andacoonayo in bini'aadamku uu gaari doono xaaladdiisa dabiiciga ah; raadinta hagitaan sida macalinka habka dabiiciga ah.
Wax ku biirinta Cilmi-nafsiga Waxbarashada
Horeba waqtiyadeena ama qorayaasha qarnigeena cilmi nafsiga waxbarashada sida:
Johann Friedrich Herbert
Faylasuuf Jarmal ah, cilmi-nafsi yaqaan iyo barbaariye. Herbart waxa ay u soo baxday sidii mid ka mid ah hormoodkii kacaankii garaadka ee Jarmalka, gaar ahaan marka loo eego bilawgii qarnigii XNUMX-aad.
Waxa uu ka soo dhex muuqday waxbarashada gaarka ah, waxa uu u halgamay dib-u-habaynta xorta ah waxana uu qabtay mid ka mid ah doodaha ugu adag ee barashada aqoonta, waxa uu maareeyay oo kaliya in uu ogaado dhibaatooyinka waxbarashada ee dhinaca aragtida, laakiin sidoo kale taageerada khibradda.
Johann Heinrich Pestalozzi
Waxaa looga yaqaan wadamada Isbaanishka ku hadla sida Enrique Pestalozzi, waxa uu ahaa bare caan ah oo Swiss ah, bare iyo dib-u-habeeye, kaas oo u adeegsan jiray fikradaha iftiinka hadda jira ee barbaarinta.
Wuxuu ku qancay in xalka faqriga iyo iska hor imaadka bulshada uu yahay in la helo waxbarasho tayo leh oo wax ka beddesha maskaxda iyo quluubta aadanaha. Tani waxay ku xidhan tahay hababka daaweynta hadda kuwaas oo sidoo kale doonaya isbedel waxbarasho.
John Dewey
Professor of History, Dewey wuxuu ahaa faylasuufka ugu caansan Maraykanka bartamihii qarnigii XNUMXaad iyo, oo ay weheliyaan Charles Sanders Peirce iyo William James, mid ka mid ah aasaasayaashii falsafada pragmatism.
Wakiilka waxbarashada horumarka ee Maraykanka. Dewey waxa uu wax ka qoray fanka, macquulka, anshaxa iyo dimoqraadiyada, ku dhawaaqistiisu waxa ay u hiilisay waxbarashada iyo bulshada rayidka ah.
Haddii aad rabto macluumaad dheeraad ah oo ku saabsan Rafael Altamira Waxaan kugu martiqaadeynaa inaad hubiso xiriirkan, kaas oo si siman u xiiso leh.
